PRESENTACIÓN POWERPOINT.

Esta semana, os dejamos la presentación en powerpoint acerca de la realización del blog. En él, hablaremos de distintos puntos como los principios en los que nos hemos centrado, los objetivos que pretendemos, los contenidos, las actividades, la organización que hemos llevado a cabo, qué hemos aprendido... etc. Además, en éste también incluímos la propuesta de intervención que realizamos en el momento 2. 

A continuación, os dejamos el enlace en slide share para que veáis nuestra presentación.

http://www.slideshare.net/alvaradolidia/didctica-de-las-ciencias-naturales

El  cine, un acercamiento a las ciencias sociales

La historia del cine comenzó en París el 28 de diciembre de 1825. Supuso en su momento un cambio para la forma de pensar del mundo y a lo largo de siglo XX significó una verdadera revolución en las artes, la cultura y el pensamiento de la especie humana. El siglo XXI abre al cine nuevos caminos y expectativas ligadas a los movimientos sociales a las nuevas tecnologías y al desarrollo de la solidaridad.

El cine es la imagen en movimiento de la historia de la humanidad. Ha servido para crear nuevos lenguajes, es decir, una forma diferente de contar las cosas, donde se trabajan técnicas, efectos especiales, trucos y maneras distintas de expresión que permite que la sociedad adquiera nuevos conocimientos.

Son muchos los estudios que afirman la relación entre el cine y la educación. El cine constituye un recurso visual que permite a los alumnos acceder a diferentes conocimientos de una manera contextualizada. Puede ser utilizado como un instrumento técnico de trabajo, pues sirve de punto de partida para conocer diversos modos de acceder a la sociedad y descubrir la realidad. Las técnicas propias del lenguaje cinematográfico son un soporte ideal para iniciarse en la investigación de la naturaleza, conocer mundos y formas de comportamiento social.

El cine es uno de los recursos que nos permite acercarnos a las ciencias naturales, pues ha puesto en contacto al hombre con la naturaleza y ha promovido la lucha por la defensa del medio ambiente, todo ello con el fin de crear conciencia hacia el respeto a la naturaleza y al entorno necesario para la supervivencia de la vida.

En contraposición a la metodología habitual basada en la exposición teórica, con la cual los alumnos se desmotivaban y aburrían, el cine promueve el uso de audiovisuales en la enseñanza, medios muy usados en la época en la que vivimos. Pues son en el proceso de enseñanza aprendizaje una herramienta motivante, capaz de fascinar y motivar al alumnado, a través de la cual se mejoran la labor pedagógica.

A continuación, presentamos algunos enlaces a películas infantiles en las cuales se trabaja las ciencias naturales:

http://www.youtube.com/watch?v=05Pckpt55NQ

http://www.youtube.com/watch?v=5MFvrAVBc4c

http://www.youtube.com/watch?v=vXtOS3NDgM4

¡Visitamos Era!

¡SALIDA A ERA!

     La semana pasada experimentamos una salida a Era. Ésta es una instalación que reproduce una aldea prehistórica en pleno contacto con la naturaleza que se encontraba en aquella época.

     Allí los niños realizan varios talleres relacionados con el estilo y tipo de vida en aquella época. Nosotros por ejemplo, pudimos realizar y aprender cómo los monitores organizan y plantean las actividades con finalidades educativas.



Aquí por ejemplo, el monitor nos enseña cómo se practicaba la agricultura en la prehistoria. La agricultura, fue lo que marcó un antes y un después en el tipo de vida de las personas de esa época.









Aquí otra monitora, nos pide que llamemos entre todos a Tantán, ¡una niña de la prehistoria que vive allí en la aldea! Como era tan tímida, ¡tuvimos que llamarla varias veces y bien fuerte!

¡Y aquí está Tantán! Nos explicó como vivía su familia, qué hacían, etc. 

     En Era alumnos pueden experimentar cómo vivían y los trabajos que realizaban en su vida diaria los aldeanos de la prehistoria con los talleres. Con ello, también se les va iniciando en vocabularios técnicos y concretos de historia, así como en conocimientos medio ambientales.

Aquí estamos algunas componentes del grupo arando la tierra para después echar las semillas.

 Aquí una componente del grupo, está realizando un silo, lugar donde los agricultores almacenaban lo que recolectaban.
     Y por último, los niños se llevarán de recuerdo las manualidades que hayan realizado en los talleres.
















Os recomendamos que viváis esta experiencia, ¡porque se aprende mucho y es muy divertida!

LOS CUENTOS AMBIENTALES EN EDUCACIÓN INFANTIL.

Para comenzar este post, creemos que es importante comenzar diciendo que a través de los cuentos, los niños y las niñas pueden explicar situaciones abstractas y lejanas. A continuación, os presentaremos varias preguntas que os ayudarán a saber qué son los cuentos ambientales y cuáles son sus características.

¿QUÉ ES UN CUENTO AMBIENTAL?

Es un cuento basado en problemas ambientales actuales, el cual contribuye a la comprensión de las relaciones del hombre con el medio en una medida más justa que lo que consiguen los cuentos tradicionales.

¿QUÉ PRESENTA UN CUENTO AMBIENTAL?

Los cuentos ambientales presentan:

  - Situaciones y problemas ambientales actuales.

- Conceptos del campo de las ciencias.

¿QUÉ FACILITAN?

-- Facilitan la comprensión de aspectos que los niños no pueden entender por si solos.

--   Favorecen la imaginación.

-- Crean un marco significativo para poner los conceptos referentes a las ciencias al servicio de la resolución de conflictos humanos.

A continuación os presentamos un enlace en el cual podemos observar dos cuentos ambientales.

            

¡LA LLEGADA DE LA NAVIDAD!

Tras la marcha del puente de la Inmaculada, es muy tradicional empezar a poner el árbol de Navidad y el Belén. Por ello, es aconsejable que se monte en familia, y que no se encargue un sólo miembro.

Cuando vayamos a montar el Belén, es aconsejable que reciclemos materiales de otros años y aprovechar para ir en familia todos juntos a coger el musgo, tierra, retamas, etc. Así, se fomentará más momentos de comunicación entre las familias.

También se puede aprovechar para ir todos juntos¡a ver algunos belenes que haya en el pueblo o en la ciudad y ver la decoración de las calles o hacer con los padres los famosos "pestiños de la abuela". Con ello, los niños se acercarán un poco más a la cocina y podrán estar manipulando y aprendiendo algunas nociones matemáticas como la masa y el volumen.

¡¡Eso es todo, esperamos que os haya gustado y... a disfrutar de las fiestas!!

¡REALIZAMOS UN HUERTO ESCOLAR!

Creemos que la realización de un huerto escolar abre muchas puertas hacia un aprendizaje significativo, donde los alumnos aprenden a trabajar en equipo y también a colaborar y a cooperar entre ellos; manteniendo un hilo de comunicación entre familia-escuela.

¿QUÉ ES UN HUERTO ESCOLAR?

Un huerto escolar es un espacio en el recinto de la escuela donde se plantan verduras y frutas para su posterior consumo, ya sea en el comedor escolar o en casa.

En el siguiente enlace podremos informarnos sobre las ventajas que éste aporta en el desarrollo de los alumnos y sobre cómo podemos crearlos.

http://blog.tiching.com/5-motivos-para-crear-un-huerto-escolar/#.UqT6fvTuJtw

Beneficios de la naturaleza en los niños

Son muchos las investigaciones que afirman que la naturaleza ofrece una cantidad tan elevada de estímulos que el contacto con ella hace que el niño se encuentre en un espacio abierto, con sensación de libertad, con capacidad de moverse libremente, de observar los procesos que ocurren, y eso es fundamental para el desarrollo de sus habilidades de movimiento pero también un estímulo para sus neuronas, para sus emociones y para su aprendizaje; es una experiencia vital que permite al niño sentir y medirse a sí mismo de forma diferente a como lo hace en la ciudad.

Se ha demostrado que vivir y estudiar en entornos naturales es un factor protector que protege a los niños de posibles enfermedades o trastornos. Numerosas investigaciones señalan que el contacto con la naturaleza mejora el rendimiento cognitivo y ayuda al desarrollo personal de los más pequeños.

A continuación, os dejamos un vídeo donde se explica los múltiples beneficios que la naturaleza proporciona a los niños.

http://www.youtube.com/watch?v=78ZAxnuxDNg

Platón de Atenas

Platón nació en Atenas en el siglo V, concretamente en el año 428 a. C, en el seno de una familia aristocrática ateniense. Fue un filósofo griego, discípulo de Sócrates y maestro de Aristóteles. Además, fue uno de los pensadores más distinguidos y completos de toda la historia de la Filosofía, y una de las cimas del pensamiento humano.

Éste, escribió todas sus obras en forma de diálogos en los cuales se sitúa como figura principal, exceptuando sus obras las Cartas y la Apología. A lo largo de su vida, Platón, fue cambiando la naturaleza de sus diálogos puesto que sus primeras obras fueron basadas en el pensamiento de Sócrates, mientras que las posteriores se alejan de las ideas de éste.

           

La vida de Platón se divide en diferentes etapas las cuales son las siguientes:

§  El primer período se corresponde con su juventud, y todos los diálogos están centrados en explicar el método y la filosofía de Sócrates.

§  El segundo se corresponde con su transición desde los planteamientos socráticos a su propia teoría filosófica.

§  El tercero, representa la madurez del pensamiento platónico con su teoría de las ideas.

§  En este cuarto período, Platón somete a una dura crítica las partes más débiles de su teoría.

Las ideas que relacionan a Platón con el tema de la Tierra en el Universo, son las siguientes:

Platón distingue dos modos de realidad. Una, denominada inteligible, y otra denominada sensible. La realidad inteligible, a la que llama "Idea", se caracteriza por ser inmaterial, siendo, ajena al cambio. El modelo de la otra realidad, la sensible o visible, está formada por aquello que llamamos "cosas", se caracteriza por ser material, sometida al cambio, resultando no ser más que una copia del mundo inteligible.

La primera forma de realidad, formada por las Ideas, representaría el verdadero ser, mientras que de la segunda forma de realidad, las realidades materiales o "cosas", se encuentran en un constante devenir, nunca podrá decirse de ellas lo que verdaderamente son. Además, la Idea es susceptible de un verdadero conocimiento, mientras que la realidad sensible, las cosas, sólo son susceptibles de opinión.

Escribió este filósofo la obra Timeo, en el año 360 a.C. No es más que un diálogo, el cual fue considerado como el más influyente en toda la filosofía y ciencia posteriores. Su contenido profundiza esencialmente en tres problemas:

-       El cosmogónico, sobre el origen del universo.

-       El físico, sobre la estructura de la materia.

-       El antropológico, sobre la naturaleza humana.

A continuación presentamos un vídeo, el cual nos explica la filosofía platónica.

¡Para saber más…!

Aquí os dejamos algunos enlaces que os permite acceder a más información sobre este filósofo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Plat%C3%B3n

http://www.monografias.com/trabajos5/platon2/platon2.shtml

http://www.epdlp.com/escritor.php?id=2151

¡ Salida a Los Toruños !

¡¡Hola a todos!! 

      La semana pasada fuimos de excursión con nuestra clase, al Parque Natural de los Toruños, que se encuentra cerca de nuestra facultad.

      Allí vimos muchos tipos de flores y plantas, además de pinos, acebuches, olivillas, jaguarzos y ruscos con sus vivos colores verdes y rojos. 

     Hicimos varios juegos, donde todos participábamos, reíamos y pasábamos el tiempo juntos.
Con todas las fotos que nos fuimos haciendo, hemos realizado un vídeo de recuerdo, ¡¡a ver si os gusta!!

Vídeo Salida los Toruños

¡¡Llevemos el otoño a clase con un teatro!!

     Nosotras con este post, proponemos un teatro sobre un cuentro del otoño, donde el alumnado llevará y representará el cuento a las demás aulas del centro e incluso a los padres que quieran presenciar la actuación.
     Para ello, le enseñaremos el cuento a los niños, donde ellos tendrán que representarlo una vez aprendido, para que los demás niños y padres lo vean y escuchen.
     Con este cuento, los niños irán adquiriendo destrezas en el lenguaje, expresión corporal, además de vocabulario relacionado con esta estación, entre otras cosas.

El cuento de  “las dos hojitas”:

Era un gran árbol lleno de hojas hasta un día en que apareció un 

gran viento, que comenzó a soplar y soplar. Las hojas iban cayendo 

al suelo una tras otras. Unas se llenaban de barro, otras las 

pisaban los niños, y otras iban a parar a la basura cuando las 

recogía el barrendero. 

Había en lo alto de una ramita dos hojas que lloraban porque no 

querían caer al suelo. No querían llenarse de barro, que los niños 

las pisaran o que las echaran a la basura. Cada vez que venía el 

viento se movían pero se agarraban con su rabito muy fuerte a la 

rama del árbol. De pronto dijo la más pequeñita: "tengo una idea, 

mira aquel pájaro que vuela por el cielo, por qué no esperamos que 

venga un gran viento y volamos como él". A la otra hoja le pareció 

una estupenda idea. Cuando sopló un gran viento las dos hojas soltaron su rabito de la 

rama del árbol y volaron por el aire, muy alto, muy alto, hasta 

desaparecer junto a los pájaros del cielo. 

 En el teatro, la nube sopla a las dos hojitas. 

 

A unos niños le diremos que hagan de nubes, viento, otros de hojas... con disfraces o coronas que representen sus personajes. Y la profesora, a medida que vaya narrando, los niños irán actuando.

Como ejemplo de disfraces y corona de hojas, podemos ver estos:

 

Y ahora, ¡manos a la obra y a disfrutar de esta maravillosa experiencia!

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El viejo árbol.

El cuento para niños titulado "El Viejo árbol" cuenta la bonita historia de un árbol y sus amigos los pájaros que en él se posan a diario. Es un cuento para reflexionar sobre la ayuda mutua, de las ventajas de la colaboración y el trabajo conjunto y también de la conservación de la naturaleza, en especial del valor del agua como fuente de vida. A continuación os presento el cuento a través de un vídeo.

Excursión al parque de los Toruños.

El pasado miércoles realizamos una salida al parque de los Toruños. Pudimos ver una gran diversidad de vegetación, y pasamos una buena mañana realizando esta actividad al aire libre con todos nuestros compañeros. Por último, realizamos actividades educativas en la que participábamos todos.
Aquí os dejo un vídeo para que observéis el parque natural, aquellos que no lo conozcáis o aquellos que no pudieron asistir.

Importancia del agua.

El agua es imprescindible en nuestra vida, por ello creemos que es muy importante hacer reflexionar sobre esto a los niños/as desde la etapa de infantil. Tenemos enseñarles que no la debemos contaminar y que debemos cuidarla y respetarla puesto que es algo esencial en nuestra vida.

En el vídeo se muestra una pequeña historia contada por Doki, un divertido perrito que nos enseña la importancia del agua, la necesidad de cuidarla y de no contaminar.

El otoño.

Una actividad que se puede realizar con los niños fuera del aula puede ser por ejemplo una excursión al campo. Esta excursión se realizará en otoño la cual utilizaremos para explicar dicha estación del año a los niños/as. 

En clase antes de realizar esta excursión, podemos enseñarles a los niños un vídeo el cual hable sobre el otoño para que a la hora de asistir a la excursión tengan un poco más de idea sobre éste. Una vez en la excursión, podemos pedir a los niños/as que recojan hojas que se hayan caído de los árboles para luego en clase realizar un mural sobre dicha estación del año.

Aquí os presentamos un vídeo sobre el otoño en el cual se explica esta estación y los diferentes cambios que se producen cuando éste llega.

Song "This is Halloween"

Esta semana ha sido Halloween, aquí os dejamos una canción en inglés con letra incluida, llamada "This is Halloween" para que puedan cantarla a la vez que la van escuchando. ¡Esperamos que os guste!

http://www.youtube.com/watch?v=M6jpIv7jJdA

¡Aprendemos a reciclar!

Saber reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente y conocer qué podemos hacer para preservar nuestra naturaleza, son algunas de las grandes enseñanzas que nosotros, como docentes, debemos enseñar a nuestros alumnos. Solo así, crecerán con la mentalidad de que es necesario luchar y hacer cada uno su parte para salvar y conservar nuestro planeta. Y para eso tan sólo hace falta tener mucha voluntad, ganas y perseverancia.

Además aquí os dejamos, un vídeo donde se muestra una historia llamada "Las historias de un árbol", en la que se habla sobre el respeto a la naturaleza y la introducción en el reciclaje de los diferentes materiales.

http://www.youtube.com/watch?v=DIPBqogEfT4

¡Esperamos que os guste!

Las nuevas tecnologías en Educación Infantil

En la sociedad actual las nuevas tecnologías constituyen una posibilidad fundamental de acceso a la información y la comunicación. Las TICs son un recurso que potencia, favorecen y desarrollan los procesos de enseñanza- aprendizaje. En Educación Infantil el ordenador es un recurso más para aprender y trabajar prácticamente todos los contenidos curriculares, por lo tanto, consideramos importante que el aprendizaje de las ciencias naturales también se lleve a cabo a través de este recurso.

A continuación, os dejamos unas actividades que permite a los niños y niñas conectar el aprendizaje de las ciencias naturales con el aprendizaje de las nuevas tecnologías. 

Canción sobre el Otoño.
Aprovechamos la estación en la que nos encontramos para familiarizar a los niños y niñas con el otoño y lo hacemos a través de una canción.


Letra:
El otoño ya está aquí,
el otoño ya llegó.

Sopla sopla el viento y se aleja el sol,
las nubes se mueven, la lluvia volvió.

El otoño ya está aquí,
el otoño ya llegó.

Nueces y piñones vamos a coger,
uvas y castañas vamos a traer.

El otoño ya está aquí,
el otoño ya llegó.

http://www.youtube.com/watch?v=OTxT_4mnmn8

Los Animales y la Naturaleza.

En este vídeo queremos reflejar la importancia de tener cuidada la naturaleza y también a los animales ya que ambas cosas son imprescindibles en nuestras vidas, llegando a la conclusión de que todos somos necesarios. Desde nuestro punto de vista, es fundamental hacer ver a los niños y niñas lo importancia que conlleva y que puedan reflexionar sobre ello desde edades muy tempranas

Entrar, poneros cómodos y ¡¡a disfrutar!!

¡¡¡Bienvenidos a este blog!!!

     Somos cinco estudiantes de tercero de educación infantil, en Cádiz. Con este blog pretendemos mostrar y enseñar la importancia que tiene las ciencias naturales en la Educación Infantil. 

    Los niños no están aislados, sino que están en un entorno con unas características concretas, que les ayudará a irse condiciendo. Por eso, queremos llevar nuestra escuela al entorno que nos rodea, no poniéndole muros a la educación, sino que entre todos, enseñemos a los niños y aprendamos unos de otros.

     Para que surja el aprendizaje, no hace falta que haya un pupitre, hoja y papel. Con motivación, ilusión e interés, se tiene la base para que surja este aprendizaje; donde nosotros actuaremos como guías, creadores y diseñadores de ambientes y, situaciones idóneas para que se dé dicho aprendizaje de modo integral.

     Esperamos que os guste, y como decía Albert Einstein:

"Yo no enseño a mis alumnos, 

solo les proporciono las condiciones

 en las que puedan aprender."